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13 janvier 2015 2 13 /01 /janvier /2015 13:34

En ce moment, Noé avance vraiment bien, il est super motivé pour travailler et les 2 heures du matin passent très vite. A tel point qu'il ne veut plus s'arrêter quand c'est l'heure de manger !! Il enchaîne les activités, et alterne entre matériel Montessori et travail sur fichiers.

Je ne force rien mais on en profite, peut-être que ça ne durera pas !!

 

Voici donc en exemple un résumé de notre matinée d'aujourd'hui. 

Comme tous les matins, nous nous sommes mis au travail à 10h, et avons travaillé jusqu'à 12h15.

 

Nous commençons par le rituel de la date, et la lecture / récitation d'une poésie.

Ensuite, Noé a travaillé les formes à dessins, sa passion du moment :

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Compositions à partir de rectangles et de cercles.


 

Nous avons ensuite revu les jours de la semaine et les mois.


Puis Noé a voulu faire le studia que j'ai fabriqué hier : "Que voyons-nous : dans la cuisine / dans la chambre ?" Il s'agit de lire les billets et de les placer dans la colonne correspondante. Cela travaille donc la lecture et le vocabulaire.

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Source de ce studia : http://www.participassions.org/

 

 

J'ai ensuite présenté un nouveau matériel de mathématiques à Noé : les timbres :

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Comparaison avec les quantités en perles

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Lecture d"un nombre écrit avec les timbres

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Je nomme un nombre et Noé le compose avec les timbres.


L'étape suivante sera de calculer et poser des grandes additions à l'aide des timbres.

 

Il a ensuite poursuivi la mémorisation de l'addition. Nous en sommes à la 2ème étape, c'est-à-dire qu'il pioche une opération et doit en trouver le résultat, soit directement dans sa tête (c'est le cas 9 fois sur 10), soit à l'aide des barres lorsqu'il s'agit de plus grands nombres, comme 9+8 par exemple.

Il a eu un grand moment de fierté, lorsqu'il a compris de lui même le principe de la COMMUTATIVITE de l'opération !! C'est vraiment génial de voir un enfant percevoir quelque chose comme ça par lui-même, sans que ça vienne de nous !! 

"Mais en fait, 7+4 et 4+7, c'est pareil, ça fait 11 tous les 2 !! (avec un grand sourire aux lèvres !)". Du coup il a cherché sur la table de contrôle tout ce qui faisait 11, et a remarqué que ça formait "un escalier". Cette découverte lui servira aussi par la suite.

 

Pour terminer cette riche matinée, il a souhaité travailler dans ses fichiers de CP, en lecture et en maths. Cela lui plait, et moi cela me permet de voir où il en est par rapport au programme "officiel".

Pour la lecture, en plus de tout le matériel Montessori, nous travaillons avec le livre et les fichiers de MONA, aux éditions Magnard. (http://www.cp.mona.magnard.fr/)

Pour les maths, (également en plus de la progression du matériel Montessori), nous complétons avec le fichier de Stella Baruk (http://www.cp.stellabaruk.magnard.fr/), surtout pour ce qui concerne la géométrie, et les notions de grandeurs et mesures.

 

Enfin, l'après-midi a été consacrée à faire de la cuisine (desserts au caramel), jouer, aller s'occuper des poules et du chat et inventer des spectacles ... !

 

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Published by assmatmontessori.over-blog.com - dans Autonomie - Vie quotidienne
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Présentation

  • : Vers l'autonomie avec Montessori
  • Vers l'autonomie avec Montessori
  • : Assistante maternelle agréée pour 3 enfants dans la Manche, maman d'un grand garçon de 6 ans, d'une princesse de 3 ans, et d'un petit bonhomme de quelques mois, j'ai connu la pédagogie de Maria Montessori lors de ma formation de professeur des écoles. Je me suis formée aux niveaux 1, 2 et 3 à La Source en Juillet 2013 et 2014. A travers ce blog, je vous fais partager les activités mises en place chez nous et l'aménagement de notre maison pour favoriser l'autonomie de nos enfants et des enfants accueillis. Nous pratiquons également l'Instruction en Famille, vous trouverez donc de nombreuses activités réalisées dans ce cadre. Bonne visite !
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