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1 décembre 2010 3 01 /12 /décembre /2010 12:24

Environnement

Les assiettes de nos enfants sont truffées de produits chimiques

Frédéric Mouchon | 01.12.2010, 07h00 | Mise à jour : 09h57

 

On savait déjà que la majorité de nos fruits et légumes étaient gorgés de résidus de pesticides. Mais l’étude dévoilée ce matin par un collectif d’associations écologistes, fait froid dans le dos. En faisant analyser quatre repas types consommés par un enfant d’une dizaine d’années en une seule journée, l’association Générations Futures a découvert pas moins de 81 substances chimiques différentes.
«Nos analyses montrent qu’en 24 heures, un enfant est susceptible d’être exposé, uniquement par son alimentation, à des dizaines de molécules soupçonnées d’être cancérigènes ou d’être des perturbateurs endocriniens», détaille François Veillerette, le porte-parole de l’association Générations futures.
Les mesures, effectuées par plusieurs laboratoires spécialisés dans les analyses alimentaires, ont notamment montré la présence de PCB, de pesticides, de dioxine, de métaux lourds, etc. Pour mener leur enquête, les militants associatifs ont acheté dans différents supermarchés de l’Oise et de Paris, entre le mois de juillet et le mois de septembre, des aliments non bio.
Ils ont ensuite composé quatre repas et un encas en prenant bien soin de respecter les recommandations du ministère de la Santé : à savoir la présence de cinq fruits et légumes, de trois produits laitiers et d’1,5 litres d’eau. Pour le seul petit déjeuner, qui comprenait un thé au lait, du pain de mie, du beurre, de la confiture et un jus de fruit, les analyses ont montré la présence de 28 résidus de produits chimiques, dont 21 considérés comme des cancérigènes possibles, trois comme des cancérigènes certains et dix-neuf comme des perturbateurs endocriniens.
Pas moins de quinze traces de polluants ont été trouvées dans le beurre doux et sept dans le lait entier vendu en brique. Quant au thon contenu dans la salade composée du déjeuner, des traces d’arsenic, de cadmium, de mercure et de PCB ont été découvertes. Enfin, l’analyse effectuée sur le chewing-gum pour enfant montrait des traces de dioxyde de titane.
«Même si, dans la quasi totalité des cas, les limites légales pour chaque substance chimique prise individuellement ne sont pas dépassées, ces résultats montrent que les consommateurs ingèrent quotidiennement un impressionnant cocktail de molécules chimiques, constate François Veillerette. Il est urgent que les autorités agissent pour réduire de manière substantielle cette exposition car le risque de contamination des consommateurs est probablement sous-estimé».
Si les médecins du réseau Environnement Santé et les écologistes du WWF se sont associés à cette enquête, c’est pour dénoncer d’une même voix l’augmentation constante du nombre de cancers en France liés selon eux à ces cocktails chimiques qui s’immiscent dans nos assiettes. «Il ne faut pas se cantonner à mettre en avant uniquement les facteurs du tabac et de l’alcool, estiment les associations. La croissance régulière du cancer chez l’enfant en Europe depuis trente ans nous montre qu’il faut chercher dans notre environnement les causes de cette recrudescence de cancers».

 

Voici un article du Parisien de ce matin (link) qui montre encore une fois, si on avait besoin de le rappeler, à quel point nous devons faire attention à ce que nous consommons, et surtout à ce que nous faisons manger à nos enfants, dont les organismes sont encore fragiles et immatures.

Voilà pourquoi je suis vraiment impatiente d'avoir plus de terrain pour faire un vrai grand potager, et plus d'animaux pour avoir par exemple nos oeufs, parce qu'acheter bio est indispensable mais coûte encore malheureusement très cher !

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1 décembre 2010 3 01 /12 /décembre /2010 10:50
Il existe toutes sortes de jeux ou objets, plus ou moins intéressants et plus ou moins difficiles, qui permettent d'exercer la motricité fine en pratiquant des encastrements.
 
Le 1er moyen, qui ne nécessite pas l'achat d'un jeu spécifique, est tout simplement d'insérer des pièces ou des jetons dans une tirelire.

 

Il est également possible de fabriquer son propre matériel, comme sur cette photo, ce qui permet de ne travailler qu'une forme à la fois (un seul critère), en commençant par la plus facile, c'est-à-dire la sphère (par exemple avec une balle de ping-pong), puis le cylindre, le cube, le triangle et le rectangle.
encastrements--9-.JPGencastrements--3-.JPG
Pour en savoir plus, voir l'article de Simplement Maman ici : link
 
Lorsque chaque forme est acquise individuellement, on peut passer à des jeux de ce type, qui mèlent toutes les formes :
 
DSCF9218.JPG
 
ou encore ces 3 autres exemples, pour des enfants plus grands :
encastrements--1-.JPG
Voici donc la progression que je propose aux enfants en matière d'encastrements, selon leur âge et leur degré de motricité.
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30 novembre 2010 2 30 /11 /novembre /2010 10:10

Magazines :

 

Grandir Autrement

bababio_grandir_autrement_19_familles_nombreuses.jpg

Un magazine dont j'ai déjà parlé dans plusieurs articles, que je trouve vraiment formidable !

Voici l'adresse du site : http://www.grandirautrement.com/

Il y est fait assez souvent référence à Montessori.

 

Assistante Maternelle Magazine

M4724.jpg

Des articles intéressants et des bonnes idées bricolage.

 

 

Livres (en plus de ceux sur Montessori ici : Livres de référence )

 

"Soyons créatifs -1001 jeux et activités pour développer l'imagination des petits et des grands"

3862-gf.jpg

Rien à voir a priori avec Montessori, et pourtant beaucoup de similitudes.

Un livre d'une très grande richesse avec de nombreuses idées de jeux autour du langage, de l'expression, du corps etc...

Très concret, il précise à chaque fois l'âge des enfants concernés, le temps de l'activité, le matériel nécessaire et les objectifs.

 

Exemples de chapitres :

- Où on crée un climet propice à la créativité

- Où on se pose plein de questions

- Où on change de lunettes pour redécouvrir ce qu'on croyait connaitre

- Où on se met en scène

etc...

 

 

Bougez de la tête aux pieds (de 18 mois à 3 ans) - Les heures bonheur (Casterman)

bougez.jpg 

Des comptines, jeux, chansons et bricolages, répartis en 4 chapitres : la tête, les mains, les pieds, le corps.

 

 

Petits jeux amusants et éducatifs pour stimuler le développement de votre enfant de sa naissance à 3 ans - Chantecler

Un super livre avec plein d'idées de jeux très intéressants, qui nécessitent peu de matériel et qui regroupent des objectifs sensoriels, psychomoteurs, cognitifs, sociaux et affectifs. Beaucoup de jeux sont en rapport avec la pédagogie Montessori.

 

 

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29 novembre 2010 1 29 /11 /novembre /2010 19:58

DSCF9059.JPG

 

Voici une activité facilement réalisable avec et par les enfants, qui peut faire un beau cadeau pour la fête des pères / mères ou pour Noel.

 

Il s'agit de dessiner l'empreinte des mains (l'enfant peut le faire seul ou avec notre aide selon son âge), de les couper et de les coller en les superposant pour réaliser un paon.

 

Agrémentez à votre guise avec des gomettes ; vous pouvez aussi rajouter un petit poème.

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28 novembre 2010 7 28 /11 /novembre /2010 20:52

Voici 3 idées de lotos pour les enfants :

 

 Le 1er est inspiré d'une idée du superbe magazine "Grandir Autrement", que je vous recommande !

Je l'ai adapté "à ma sauce". Il s'agit de constituer un loto avec des photos de la famille de l'enfant : parents, parrain, marraine, grands parents, cousins, cousines etc ... (j'ai, en plus, joué sur le masculin / féminin avec deux couleurs de fond différentes).

Il peut constituer un beau cadeau de Noel pour les enfants.

DSCF9103.JPG

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Un autre exemple avec cette fois-ci des animaux. D'abord une planche avec deux animaux bien connus de l'enfant, puis 4, puis 6 etc...

Pour des enfants à partir de 18 mois environ.

La présentation de l'activité est très bien décrite par Simplement Maman (voir son super blog ici :link).

DSCF9095-copie-1.JPG

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Enfin, des planches toutes faites téléchargées sur le site "Eveil et Jeux", à découper et plastifier.

 

DSCF9100.JPG  DSCF9096.JPG

 

 

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22 novembre 2010 1 22 /11 /novembre /2010 21:26

Emploi du temps 2010-2011

  

Horaires

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

De l’arrivée de l’enfant jusqu’à 9h30

Accueil,

(Biberon,

Habillage),

comptines ou livres

Accueil,

(Biberon,

Habillage),

comptines ou livres

Accueil,

(Biberon,

Habillage),

comptines ou livres

Accueil,

(Biberon,

Habillage),

comptines ou livres

Accueil,

(Biberon,

Habillage),

comptines ou livres

9h30 – 11h30

Marché

 

Atelier cuisine -

Potager (selon la météo)

 

 

 Ou sieste

 

Activités manuelles (peinture avec les mains, pâte à modeler,

bricolages…)

puis jeux libres 

 

  Ou sieste

Bibliothèque ou parc (selon la météo)

 

puis jeux libres 

 

 

 

 Ou sieste

Eveil musical et psychomoteur

(danses, comptines, chants, rythmes, instruments…)

puis jeux libres 

 

 

Ou sieste

Ateliers du RAM

(musique, bibliothèque, motricité, modelage …)

11h30-12h

Jeux libres

Lavage des mains

Jeux libres

Lavage des mains

Jeux libres

Lavage des mains

Jeux libres

Lavage des mains

Jeux libres

Lavage des mains

12h-13h

Repas

Lavage des mains et débarbouillage

Repas

Lavage des mains et débarbouillage

Repas

Lavage des mains et débarbouillage

Repas

Lavage des mains et débarbouillage

Repas

Lavage des mains et débarbouillage

13h-16h

Sieste puis

Ateliers Montessori

Sieste puis

Ateliers Montessori

Sieste puis

Ateliers Montessori

Sieste puis

Ateliers Montessori

Sieste puis

Ateliers Montessori

16h-16h30

Gouter

Gouter

Gouter

Gouter

Gouter

 

16h30 jusqu’au départ de l’enfant

Jeux libres, accueil des parents puis départ

Jeux libres, accueil des parents puis départ

Jeux libres, accueil des parents puis départ

Jeux libres, accueil des parents puis départ

Jeux libres, accueil des parents puis départ

 

Ceci n'est qu'une ébauche d'emploi du temps qui est bien sûr amenée à évoluer selon les enfants, leur âge, leurs habitudes et caractères etc...

J'afficherai ce planning avec des étiquettes / images correspondant à chaque activité pour que les enfants puissent commencer à apprendre à se repérer dans le temps.

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22 novembre 2010 1 22 /11 /novembre /2010 12:44

petitetable.JPG

Nous avons trouvé d'occasion cette petite table d'enfants avec 2 tabourets. Quand ils ont l'âge, les enfants peuvent ainsi aller s'assoir seuls pour manger ou faire des activités (cuisine, versés etc...).

 

DSCF9045.JPG

J'ai tracé sur cette table les contours de l'assiette et des couverts pour que les enfants puissent mettre la table eux-mêmes.

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17 novembre 2010 3 17 /11 /novembre /2010 13:23

balles.JPG

Voici une boîte avec des balles à toucher, pour expérimenter différentes tailles, poids, formes, matières...

 

Pour les plus grands, on pourra classer les balles : de la plus petite à la plus grande, de la plus molle à la plus dure, de la plus légère à la plus lourde, etc...

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14 novembre 2010 7 14 /11 /novembre /2010 18:39

J'avais déjà parlé des pinces ici : Pinces

 

Voici d'autres exemples :

 

pinces--4-.JPG

 

Pince à épiler et perles pour les grands à partir de 4 ans.

 

pinces--7-.JPG

 

Pince à spaghetti et noix puis noisettes pour les plus petits (à partir de 18 mois - 2 ans).

 

Le but est de mettre chaque objet attrapé dans un compartiment de boîte à oeufs ou de bac à glaçons.

Vous pouvez utiliser, selon ce que vous possédez chez vous :

- des pinces à cornichons, à sucre, à escargot, à spaghetti, à épiler ...

- des marrons, des noisettes, des noix, des haricots coco, des perles de différentes tailles, des boules de coton...

A votre imagination.

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14 novembre 2010 7 14 /11 /novembre /2010 18:31

Un classique !

Faites nommer aux enfants tous les objets choisis, laissez leur prendre tout leur temps pour les mémoriser, en les "photographiant" et en répétant leur nom (fait travailler la mémoire visuelle et auditive).

Puis cacher les objets à l'aide d'une couverture et retirez-en un. Aux enfants de deviner lequel a disparu.

Vous pouvez ensuite compliquer en faisant des "pièges" : en retirer deux, ne pas en retirer du tout, en retirer un ET en rajouter un etc...toucher--9-.JPG

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Présentation

  • : Vers l'autonomie avec Montessori
  • Vers l'autonomie avec Montessori
  • : Assistante maternelle agréée pour 3 enfants dans la Manche, maman d'un grand garçon de 6 ans, d'une princesse de 3 ans, et d'un petit bonhomme de quelques mois, j'ai connu la pédagogie de Maria Montessori lors de ma formation de professeur des écoles. Je me suis formée aux niveaux 1, 2 et 3 à La Source en Juillet 2013 et 2014. A travers ce blog, je vous fais partager les activités mises en place chez nous et l'aménagement de notre maison pour favoriser l'autonomie de nos enfants et des enfants accueillis. Nous pratiquons également l'Instruction en Famille, vous trouverez donc de nombreuses activités réalisées dans ce cadre. Bonne visite !
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