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14 novembre 2010 7 14 /11 /novembre /2010 18:12

toucher--4-.JPG toucher--8-.JPG

toucher--6-.JPG

 

Voici un jeu qui a beaucoup plu à mes nièces de 7 ans, 5 ans et 2 ans et demi : le sac mystère.

Trouvez dans la maison des objets que vous possédez en double (il faut qu'ils soient vraiment similaires), ex : piles, crayons, noix, trombonnes ... (voir la photo n°2).

Cachez la moitié des objets dans un sac.

Présentez un à un les doubles, l'enfant doit reconstituer la paire sans regarder, uniquement en touchant. Il n'y a pas de temps imposé, l'enfant prend le temps qu'il veut pour bien toucher les objets.

Succès garanti !!

 

Et une petite idée de variante soufflée par une amie directrice d'école : on peut aussi demander à un enfant de piocher un objet et, sans le regarder, de le décrire. L'enfant en face doit deviner de quoi il s'agit. Un bon exercice pour développer le lexique du toucher (forme, taille, matière ...).

 

Autre variante sur le blog de Simplement Maman (link) : retrouver un objet dans le sac à partir de cartes représantant ces objets.

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5 novembre 2010 5 05 /11 /novembre /2010 13:11

prepNoel.JPG  prepNoel2.JPG

 

Nous avons réalisé des boites de toutes formes et tailles, que les enfants, selon leur âge, ont peint ou décoré avec des paillettes, rubans, gomettes, pompons et autres plumes...

Le résultat est très réussi !

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5 novembre 2010 5 05 /11 /novembre /2010 13:02

colliercarton.JPG collier-carton.JPG

 

Un bon entrainement pour apprendre ensuite à enfiler des perles.

Les enfants peuvent peindre eux-mêmes les rouleaux de papier toilette, puis l'adulte les coupe en deux.

L'enfant s'entraine à enfiler les rouleaux dans une grosse corde ou, comme ici, dans une ceinture de peignoir.

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4 novembre 2010 4 04 /11 /novembre /2010 21:58

J'ai reproduit les dictées muettes de Montessori pour les élèves de mon mari, enseignant spécialisé.

Elles pourront servir aussi plus tard aux enfants que je garderai en périscolaire.

 

 

DSCF8668.JPG  

 

              Pochettes des dictées muettes                            

 

 

DSCF8670.JPG DSCF8671.JPG

 

                L'intérieur des pochettes                                         Dictée muette n°1

 

 Elles sont de difficulté croissante (par exemple, la 1ère série ici en photo ne comporte que des mots de 2 ou 3 lettres).

 

  Il existe plusieurs manières de faire, mais voici comment procède mon mari :

-1ère étape : l'enfant retrouve l'étiquette-mot correspondant à celle qu'il a sous les yeux (exemple : dessin et mot "roc", il doit retrouver l'étiquette-mot "roc" et la mettre en dessous.

-2ème étape : on retourne la carte, dont le verso ne comporte que l'image. L'enfant doit associer l'étiquette-mot à la bonne image (comme sur la photo n°4, avec l'exemple "col")

-3ème étape : l'enfant se sert de l'alphabet mobile pour reproduire le mot écrit sur la carte (il dispose les lettres en dessous du mot)

- 4ème étape : toujours à partir du verso de la carte, cette fois-ci l'enfant écrit le mot avec l'alphabet mobile, sans avoir le modèle sous les yeux. Il peut s'auto-corriger en retournant la carte.

 

Les images sont disponibles sur le site de ressources "Le jardin de Maria", ici : link

 

Edit : Malheureusement, les images ne sont plus disponibles sur le site du Jardin de Maria, et je n'ai sur mon ordinateur que les 3 premières. Si je retrouve les autres, je reviendrai vous donner le lien.

 

Edit 2 : pour les boîtes où je range les lettres, je ne les ai pas fabriqué, il s'agit des boites présentes dans les coffrets de tisanes (la marque est un nom d'animal !!).

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22 octobre 2010 5 22 /10 /octobre /2010 15:45

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Une collection qui me plait beaucoup, pour apprendre à dire "Merci", "Je t'aime", "S'il te plait", "Pardon" ...

Apprendre la courtoisie est une partie importante de la pédagogie Montessori, et j'estime que c'est aussi mon rôle en tant qu'assistante maternelle, en montrant l'exemple, de véhiculer ces notions de respect, de tolérance etc...

 

On peut, comme le suggère Tim Seldin, instaurer une nouvelle règle de courtoisie chaque semaine et se mettre au défi de s'y tenir, les adultes comme les enfants.

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22 octobre 2010 5 22 /10 /octobre /2010 12:57

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Un magnifique instrument découvert lors d'un atelier musique au Relais Assistante Maternelle.

On fait glisser la baguette à l'intérieur de l'octoblock, et le son produit est vraiment très beau. On peut varier la vitesse et l'intensité. Tous les enfants ont arreté de jouer ou de discuter pour écouter et regarder d'où venait ce beau son.

J'ai vraiment été convaincue, je vais en acheter un !

Je le conseille aux ass mat et aux enseignants de maternelle pour un retour au calme réussi !

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16 octobre 2010 6 16 /10 /octobre /2010 14:22

DSCF8496.JPG DSCF8497.JPG

 

 

Un très beau livre, bien illustré, qui développe le toucher en abordant les notions de collant, lisse, doux, rugueux, écailleux ... : Collection "Touche à tout" - Animaux sauvages 

 


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15 octobre 2010 5 15 /10 /octobre /2010 16:53

transvasements1.JPG   transvasements2.JPG

 

  Voici une idée d'activité toute simple et qui demande très peu de matériel, trouvée dans la revue "Assistantes Maternelles".

Elle permet de travailler inconsciemment les notions de dedans / dehors et de contenant / contenu, et favorise la concentration.

Il s'agit de déchirer avec l'enfant des petits morceaux de journal, d'en remplir une boite puis de transvaser le contenu dans une seconde boite, soit en vidant la boite entière (1ère photo), soit en prenant un par un les petits morceaux (2ème photo).

Cela constitue un bon entrainement pour les activités de versés.

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15 octobre 2010 5 15 /10 /octobre /2010 16:35

pateamodeler.JPG pateamodeler2.JPG

 

Voici une activité qui présente plusieurs intérêts :

- elle développe le sens du toucher

- elle développe la motricité fine

- elle favorise la concentration et apaise l'enfant

- elle sollicite l'imagination

etc...

 

J'achète ma pâte à modeler dans un magasin Biocoop, elle est composée de matériaux naturels et ainsi moins dangereuse pour l'enfant s'il la porte à sa bouche.

 

Il est également possible de créer soi-même sa pâte à modeler (voir article Pâte à modeler maison ).

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15 octobre 2010 5 15 /10 /octobre /2010 16:09

DSCF8482.JPG albumphoto.JPG

 

Voici une idée qui me vient de mon "formateur en pédagogie Montessori", lors de ma formation de professeur des écoles.

J'ai constitué un album photo avec des images d'animaux découpées dans des calendriers ou magazines, et des photos prises lors de nos balades (animaux, paysages, fleurs...).

Cela permet un travail de langage et une exploration sensorielle (la contemplation du Beau).

 

DSCF8488.JPG

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Présentation

  • : Vers l'autonomie avec Montessori
  • Vers l'autonomie avec Montessori
  • : Assistante maternelle agréée pour 3 enfants dans la Manche, maman d'un grand garçon de 6 ans, d'une princesse de 3 ans, et d'un petit bonhomme de quelques mois, j'ai connu la pédagogie de Maria Montessori lors de ma formation de professeur des écoles. Je me suis formée aux niveaux 1, 2 et 3 à La Source en Juillet 2013 et 2014. A travers ce blog, je vous fais partager les activités mises en place chez nous et l'aménagement de notre maison pour favoriser l'autonomie de nos enfants et des enfants accueillis. Nous pratiquons également l'Instruction en Famille, vous trouverez donc de nombreuses activités réalisées dans ce cadre. Bonne visite !
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