Vers l'autonomie avec Montessori

Bonjour !

Très occupée avec l'association et les ateliers que nous proposons, je n'ai malheureusement plus beaucoup de temps pour le blog !

Allez, j'essaye de me rattraper un peu ces jours-ci en mettant à jour les articles.

Pour commencer, voici notre loto des sens : vue, toucher, odorat et ouïe.

Pour la vue : des petits coussins à rassembler par paires selon les mêmes motifs (2ème photo)

Pour le toucher, même principe, des tissus à assembler par paires, le mieux étant de le faire "à l'aveugle", les yeux fermés ou avec un masque, car ainsi le toucher est exacerbé, mais aussi pour ne pas être influencé par la vue des tissus !

Pour l'odorat et l'ouïe, des boîtes (pellicules photos ou tubes d'aspirines ou autre...) à assembler par paire selon l'odeur, et selon le son (j'y ai mis de la semoule, de la farine qui fait un bruit sourd, des grosses pâtes et du riz).

Voici une boîte avec des balles à toucher, pour expérimenter différentes tailles, poids, formes, matières...

Pour les plus grands, on pourra classer les balles : de la plus petite à la plus grande, de la plus molle à la plus dure, de la plus légère à la plus lourde, etc...

Voici un jeu qui a beaucoup plu à mes nièces de 7 ans, 5 ans et 2 ans et demi : le sac mystère.

Trouvez dans la maison des objets que vous possédez en double (il faut qu'ils soient vraiment similaires), ex : piles, crayons, noix, trombonnes ... (voir la photo n°2).

Cachez la moitié des objets dans un sac.

Présentez un à un les doubles, l'enfant doit reconstituer la paire sans regarder, uniquement en touchant. Il n'y a pas de temps imposé, l'enfant prend le temps qu'il veut pour bien toucher les objets.

Succès garanti !!

Et une petite idée de variante soufflée par une amie directrice d'école : on peut aussi demander à un enfant de piocher un objet et, sans le regarder, de le décrire. L'enfant en face doit deviner de quoi il s'agit. Un bon exercice pour développer le lexique du toucher (forme, taille, matière ...).

Autre variante sur le blog de Simplement Maman (link) : retrouver un objet dans le sac à partir de cartes représantant ces objets.

Voici une idée qui me vient de mon "formateur en pédagogie Montessori", lors de ma formation de professeur des écoles.

J'ai constitué un album photo avec des images d'animaux découpées dans des calendriers ou magazines, et des photos prises lors de nos balades (animaux, paysages, fleurs...).

Cela permet un travail de langage et une exploration sensorielle (la contemplation du Beau).