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15 octobre 2014 3 15 /10 /octobre /2014 16:04

Une journée bien remplie aujourd'hui !!

Noé est de plus en plus motivé pour apprendre et travailler, on en profite !

Ce matin, avec son copain, nous avons commencé par la poésie "Lundi dans la lune", pour continuer à mémoriser les jours de la semaine. Puis Noé avait des étiquettes des noms des jours à lire et à replacer en face du même jour dans un tableau. Sa lecture devient vraiment fluide (il a juste buté sur "lundi" avec le son "un" qu'on a travaillé mais dont la lecture n'est pas encore automatique).

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Pour préparer leur main et leur poignet à écrire, les garçons ont d'abord tracé des traits parallèles à l'intérieur des formes à dessin :

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Ils se sont ensuite entraînés à tracer les chiffres rugueux et à les calligraphier sur leur ardoise :

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Puis nous avons continué le travail avec les barres rouges et bleues, pour approcher la notion d'addition. Nous avons cherché toutes les manières de faire 10, puis 9, et les avons écrit pour garder une trace :

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Puis ils se sont entraînés à écrire des lettres sur leurs ardoises.

Noé a terminé la matinée avec un travail sur les grands symboles et la magie du nombre, puis ils sont partis jouer dehors malgré la pluie.

L'après-midi, Noé a fait des expériences d'astronomie avec son papa (pendant que je faisais la sieste !!), puis nous avons travaillé les maths en cuisinant des cookies !

En fin de journée, il a voulu explorer les triangles constructeurs bleus :

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En enfin, j'ai terminé par la suite de la présentation de la 2ème table de Seguin, de 60 à 90.

J'avais beaucoup aimé ce matériel en formation, et j'ai aimé voir la lumière dans ses yeux quand j'ai montré : 60-10, quatre-vingt (4 fois 20), quatre-vingt dix (4 fois 20 + 10). Avec les barrettes de perles sous les yeux, le vocabulaire prend tout son sens !!!

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Pour terminer cette riche journée, Noé a jardiné avec son papa jusqu'à la tombée de la nuit !

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24 septembre 2014 3 24 /09 /septembre /2014 16:53

Après l'IEF avec mes enfants, les ateliers à la maison avec les enfants que j'accueille, et les ateliers du mercredi après-midi pour l'asso, je me suis lancée un nouveau défi !!


J'accueillerai désormais tous les mercredi matin (dans le cadre de mon agrément d'assistante maternelle), un copain de Noé, qui est bilingue anglais-français (ses 2 parents sont anglais mais la famille habite en France depuis plusieurs années).

Nous en profiterons, en plus de jouer, pour faire des ateliers Montessori.  Il a déjà fait beaucoup de vie pratique et de vie sensorielle, nous avons donc commencé avec les 1ères présentations de langage et de maths.


Le 1er atelier ce matin fut un super moment, beaucoup de concentration et de plaisir se lisait sur son visage et celui de mes 2 enfants, nous avons travaillé 1 heure tous les 4, vivement mercredi prochain !


La matinée en photos :


En langage, nous avons commencé par découvrir ensemble une poésie sur les jours de la semaine "Lundi à la ferme", ensuite nous avons fait le jeu du "Je devine" avec les figurines d'animaux, puis nous avons travaillé avec les lettres rugueuses (présentes dans son prénom) : trouver un autre mot ou prénom qui contient ce son, puis leçon en 3 temps, puis retrouver la même lettre sur la frise et enfin, calligraphier :

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En mathématiques, nous avons repris les barres rouges et bleues et les chiffres rugueux, qui sont parfaitement acquis, puis L*** a fait les fuseaux pendant que Noé calligraphiait les chiffres sur le grand tableau :

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Enfin, nous avons terminé la séance par les "haricots et les billets" : chacun leur tour, les garçons piochaient un billet, allaient chercher dans une autre pièce le nombre de haricots indiqué, et le ramenait au copain pour qu'il vérifie si la quantité correspond bien au symbole. Ils ont beaucoup apprécié. Ma Sara, du haut de ses 2 ans 1/2, a voulu participer et j'ai pu ainsi me rendre compte qu'elle connait parfaitement les symboles et les quantités de 1 à 3.

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Les enfants ont terminé la matinée par une séance de basket et de foot dehors, après une heure de concentration ils l'avaient bien mérité !!

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28 mars 2013 4 28 /03 /mars /2013 12:55

"Un zeste de consciente dans la soupe", tel était le thème de la conférence d'Isabelle Filliozat, Mardi 19 Mars à Rennes.

Voici un petit "résumé" à partir de mes notes prises lors de cette conférence, en espérant ne pas trop déformer ses propos !

NB : Isabelle Filliozat reviendra à Rennes sur le même thème le Mercredi 24 Avril, et sur le thème « Il n’y a pas de parents parfaits » le Jeudi 25 Avril. Au mois de Mai, c’est Jacques Salomé qui viendra faire une conférence sur « La ferveur de vivre ».

Pour plus de renseignements, voir sur le site de "Nouvelles Convergences"


Isabelle Filliozat débute sa conférence en nous citant, selon elle, les 3 clés au bonheur : 

        Le fait de se sentir vivre / vivre l’instant présent

        L’amour, les liens, les rencontres et le sentiment d’appartenance à un groupe

        Créer, envisager l’avenir et accomplir ses valeurs

Il est important de faire les choses du quotidien CONSCIEMMENT, même les choses les plus banales comme boire un verre d’eau, ou faire la cuisine.

Elle aborde la question de la méditation, qu’elle connait très bien et pratique depuis de nombreuses années. Prendre le temps de faire des pauses, des moments de « méditation pleine conscience ». Si l’on n’en a pas le temps, si l’on est trop pris par notre quotidien, par les enfants etc… on peut pratiquer (avec un peu d’entrainement) la « méditation pleine conscience en action », par exemple en faisant la cuisine (ex : en épluchant une pomme, on peut penser à son histoire, d’où elle vient, aux paysans qui l’ont cueillie etc…) à en faisant cela, on se sent biens car reliés à un réseau, d’où l’importance d’acheter local, de savoir d’où viennent les produits, ce qui est plus valorisant pour nous en plus de l’être pour les producteurs.

La méditation aide à être maître de soi, à revenir à soir, elle développe l’attention et c’est un excellent anti-dépresseur.

Elle nous explique ensuite la distinction entre concentration et attention : la concentration se fait sur UN objet et un seul, tandis que l’attention se fixe sur TOUS les objets qui nous entourent, le cerveau est ouvert et capte toutes les informations, tous les sens sont en alerte. C’est pourquoi, lorsque l’on parle de « déficit d’attention » chez certains enfants (qui par exemple regardent partout et paraissent ne pas écouter leur professeur), c’est en fait l’inverse que l’on veut exprimer : ils sont en fait « trop » attentifs, tout attire leur attention autour d’eux.

Isabelle Filliozat propose ensuite à deux personnes du public de lire les étiquettes de deux produits : une sucette et une boîte de Pépitos. Elle détaille chacun de ces ingrédients et explique pourquoi certains sont vraiment à éviter, voire très dangereux. Lorsqu’on regarde de plus près, il est d’ailleurs écrit (en tout petit avec un astérisque) concernant les additifs (ex : E102) « peut causer des troubles de l’attention et du comportement chez les enfants ». Des études ont en effet prouvé que l’hyperactivité pouvait avoir pour cause (entre autre) la consommation de produits contenant ces additifs.

Elle revient également sur les ingrédients « lactose et protéines de lait », sur les problèmes posés par l’huile de palme, aussi bien pour l’environnement que pour la santé.

Elle nous explique que contrairement à ce que l’on pense, ce ne sont pas les graisses qui font grossir mais le sucre. Il faut manger des graisses car elles construisent le cerveau. (ex : lorsqu’on lit « fromage blanc 0% », on a tendance à prendre car on pense qu’il y a moins de graisses donc que c’est meilleur, mais il reste 25% de sucre, donc attention !!).

Elle fait réfléchir chacun, grâce à un échange avec nos voisins dans la salle, au lien entre « addiction » au sucre (par ex. lorsqu’on voit un plat de cookies et qu’on ne peut pas s’empêcher d’y goûter, voir de le finir !!) et émotions en yo-yo (fatigue, stress, colères… dûs à des hypoglycémies). Le sucre a un impact sur nos émotions et nos comportements.

Les ingrédients / aliments dont il faut se méfier :

- le sirop de gloucose-fructose, car l’absorption est trop rapide, il y a une augmentation brutale du sucre dans le sang puis hypoglycémie

- le sucre blanc et tout sucre raffiné (les protéines, fibres, minéraux et nutriments sont enlevés)

- le pain blanc, pour les mêmes raisons

Elle cite enfin plusieurs expériences aux Etats-Unis, dans des prisons, des écoles etc… sur de nombreuses années et un grand nombre de personnes : dans les groupes à qui on a imposé un régime sans sucre, et avec + de nutriments et de vitamines, la violence et les comportements antisociaux ont baissés de 47%.

Elle conclue en disant que « les généralités sont forcément fausses », donc bien sûr le sucre n’est pas le seul responsable des cas d’hyperactivité et autres troubles du comportement, mais c’est une piste à explorer et il faut y faire attention !

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24 octobre 2012 3 24 /10 /octobre /2012 15:51

Un article que je veux écrire depuis un moment, puisque cette journée avait lieu le 6 Octobre, mais je n'ai pas trouvé le temps de le rédiger avant aujourd'hui !!

Alors voilà, j'ai donc participé à ma 1ère journée départementale des assistantes maternelles, qui a lieu tous les 2 ans dans la Manche. Cette année, "l'invité d'honneur" était Jean Epstein, je me suis donc empressée de m'inscrire et je ne le regrette pas une minute !!

Nous étions environ 500 participantes : c'était très impressionnant et à la fois motivant de voir autant d'assistantes maternelles réunies pour cette journée, ça montre que notre métier compte et que ça bouge !!

Comme on se plaint souvent d'être isolées, cela nous donnait une occasion de nous retrouver pour partager (même si la journée passe très / trop vite et que nous n'avons pas vraiment eu le temps de discuter, malheureusement).

Les grands temps qui ont animé cette journée ont été la conférence de 2 heures de Jean Epstein, et un atelier au choix parmi les 8 ateliers proposés (pour ma part, j'ai assisté à un atelier sur l'ergonomie et les bonnes postures à adopter pour protéger notre dos !!)

Je voulais vous résumer quelques points de la conférence de Jean Epstein grâce aux notes que j'ai pu prendre. Les 2 heures ont passé très très vite, c'est vraiment un "personnage" passionnant et bourré d'humour !!

Le thème de la conférence était "LE TEMPS et les RYTHMES" : le temps de l'enfant, les rythmes de nos journées etc...

Voici donc les points les plus importants que j'ai retenu et que je voulais vous partager :

* Lorsqu'on entend que "Tout se joue avant ... 3 ans ... ou 6 ans ..." selon lui, c'est faux ; nous (assistantes maternelles) donnons des bases importantes mais rien n'est perdu ou gagné quand il nous "quitte" à 3 ans.

* Souvent, les "résultats" de ce que nous faisons avec les enfants, de ce que nous essayons de leur transmettre ne se voient pas immédiatement, mais on contraire beaucoup plus tard, souvent même quand nous ne les accueillons plus. Il a donné l'exemple de la propreté : nous les préparons à cette étape pendant des mois, et il arrive que le déclic ne se fasse qu'à l'entrée en maternelle. Certains parents diront "c'est grâce à l'école", mais nous avons "préparé le terrain" avant !

* L'importance d'apprendre à attendre, en faisant des projets : par exemple, lorsqu'on fait une tarte aux pommes avec les enfants, ils apprennent à attendre que la tarte cuise, puis qu'elle refroidisse, avant de pouvoir la manger... ça ne parait pas grand chose, mais c'est déjà un grand apprentissage.

* Les phéromones ... j'en avais déjà entendu parlé, mais j'ai pu apprendre de quoi il s'agissait exactement, et c'est ma grande découverte de cette conférence !! En fait, chacun de nous a une odeur bien particulière, ça je le savais, mais ce que je ne savais pas en revanche, c'est qu'à la naissance, le bébé a la même odeur que sa maman. Ce n'est que lorsqu'il va commencer à marcher qu'il va développer sa propre odeur. Or, s'il est gardé à la crèche ou chez une ass mat, il va se choisir une personne de référence : il va alors cesser de produire l'odeur de sa mère et il va adopter l'odeur de cette personne référente (si le lien est bon avec cette personne), en attendant de développer sa propre odeur. On appelle cela une hormone caméléon. Parfois, la mère le ressent inconsciemment et peut le vivre comme une agression.

* Enfin, il a conclu en insistant sur l'importance de prendre le temps d'OBSERVER les enfants.

Voilà, ce ne sont que quelques minimes pistes de réflexion par rapport à la densité de la conférence, mais je trouvais ça intéressant de vous les partager ;)

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7 septembre 2012 5 07 /09 /septembre /2012 13:38

Bonjour,

J'ai la joie de vous annoncer la création de notre Association, La Parent'Aise AlterNative, qui propose aux familles des ateliers parents / enfants, en communication gestuelle associée à la parole, portage en écharpe, jeux coopératifs et ateliers "Apprendre Autrement". 

Nous proposons également des temps de partage d'expérience entre parents sur les thèmes d'éducation.

Nous essayons de faire connaître et aimer l'éducation bienveillante et les pratiques alternatives, tout en respectant les points de vue de chacun.

Pour plus de renseignements, rendez-vous sur le site de l'association :

www.laparentaisealternative.fr : link

ou sur la page facebook :

https://www.facebook.com/pages/La-ParentAise-Alter-Native/110124012468481?ref=hl

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11 mai 2011 3 11 /05 /mai /2011 09:13

Bonjour à tous,

 Dans le cadre de ma formation en « communication gestuelle associée à la parole », je dois organiser un 1er atelier découverte avant le 27 mai. Je vous propose les dates suivantes :

-          Samedi 21 mai, à 9h30 (2 familles déjà inscrites)

-           Mercredi 25 mai, à 17h00 (1 famille déjà inscrite)

Si vous êtes intéressés et si vous êtes disponibles pour l’une de ces dates, merci de me confirmer rapidement votre présence par mail à cette adresse, ou par téléphone (02-33-68-38-07 ou 06-08-02-04-07), en indiquant le nombre de personnes présentes, l’âge des enfants présents et vos coordonnées (ville et n° de téléphone). Je vous renverrai un mail par la suite pour vous indiquer le lieu et l’adresse exacte du rendez-vous.

Merci d’avance pour vos réponses.

Au plaisir de vous revoir ou de vous rencontrer.

Marie-Aude.

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12 avril 2011 2 12 /04 /avril /2011 15:42

 L'association Bulle de Bébé, en partenariat avec le centre de formation Signes2Mains, vous invite à une conférence sur la communication avec le jeune enfant.

 

« Du geste à la parole, mieux comprendre bébé avant qu'il ne parle. »

 

Cette soirée aura lieu le samedi 28 mai à 20h, à la maison Françoise Giroud,

1 Rue du Neufbourg, à Cherbourg-Octeville.

 

Elle sera animée par Sandrine HIGEL, formatrice et directrice du centre de formation Signes2Mains.

 

Entrée libre.

 

 

Venez nombreux !

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28 mars 2011 1 28 /03 /mars /2011 11:49

 

J'avais promis que je reviendrai vous faire un petit compte-rendu de la formation Signes2Mains, le voilà !

J'ai laissé passer quelques jours, pour "digérer" tout ce que nous avons reçu pendant ce week-end aussi riche qu'intense !

Je vais maintenant commencer à reprendre mes notes, les intégrer, et préparer mes premiers ateliers découverte.

 

 

Au delà de l'apprentissage des signes en eux-même, qui s'est fait dans la joie et avec beaucoup de plaisir, et sans jamais assister à un "cours théorique", ce que je retiendrais de ce week-end, c'est l'ensemble de l'état d'esprit dans lequel se passe cette formation.

Bienveillance et respect de l'enfant sont au coeur du sujet, ça fait beaucoup de bien de voir que ça existe encore !

 

AAD, portage, couches lavables, massages, allaitement long, communication gestuelle, CNV (Communication Non Violente), alimentation saine, jeux en bois, non sco ou écoles alternatives, sont peut-être des pratiques "à la marge" et décriées par beaucoup, mais quand on voit tous les témoignages reçus ce week end, je suis encore plus persuadée qu'avant de faire les bons choix !

 

La "communication gestuelle associée à la parole pour bébés et jeunes enfants" est un outil extraordinairement riche, aussi bien pour les enfants sourds ou malentendants, ou les enfants porteurs de trisomie, que pour les enfants entendants et ne présentant pas de handicap.

 

 

 

Je voudrais remercier Sandrine Higel, notre formatrice et fondatrice de l'association Signes2Mains, d'être venue de Toulouse jusqu'à ce bout du bout du monde qu'est Jobourg !!

 

Merci à Anne-Sophie pour l'organisation au top de ce week-end et aux membres actifs de l'Association Bulle de Bébé. Je vous invite à aller visiter le blog de cette équipe dynamique et très sympathique : link.

 

Enfin, merci à mes camarades de formation, pour les échanges, les discussions passionnantes et la bonne humeur ! Merci de m'avoir fait me sentir moins "extraterrestre" :D

 

 

Pour les personnes du Sud-Manche, Nord Bretagne ou les alentours, qui seraient intéressées par les ateliers parents-enfants autour de la communication gestuelle associée à la parole, n'hésitez pas à me laisser un message. Des ateliers découverte seront organisés en avril / mai.

 

Ou pour trouver des animateurs d'ateliers dans votre région, rendez-vous sur le site de Signes2Mains, rubrique "Formations" - "Animatrices" : link

 

Je signale également que Sandrine Higel tiendra une conférence sur le thème "Du geste à la parole, mieux comprendre bébé avant qu'il ne parle", à Cherbourg, le samedi 28 mai, à 20h.

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24 février 2011 4 24 /02 /février /2011 19:46

 

Je viens de recevoir le dossier d'inscription : je suis acceptée pour faire la formation d'animatrice d'ateliers "Signes2Mains" à Cherbourg.

 

La communication gestuelle, kesako ?

 

"La communication gestuelle est un outil riche qui permet de tisser un lien privilégié avec l’enfant qui ne parle pas encore. Elle s’inscrit dans une démarche de parentalité non-violente et de respect du développement de l’enfant. Un outil pratique, facile et amusant à utiliser en toute circonstance, à partir de 6-8 mois." (source : site www.Signes2Mains.fr)

 

La formation se passe sur 2 fois 2 jours et demi, pour un total de 50 heures : 35 heures en centre, 12 heures de stage et 3 heures de certification.

Cette certification permet ensuite d'animer des ateliers pour les parents et leurs enfants.

 

Il y a du pain sur la planche, c'est une formation qui demande pas mal de travail personnel et un investissement certain, mais je suis ravie de pouvoir y participer !

 

Voici le lien direct pour accéder aux renseignements sur la formation : link

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Présentation

  • : Vers l'autonomie avec Montessori
  • Vers l'autonomie avec Montessori
  • : Assistante maternelle agréée pour 3 enfants dans la Manche, maman d'un grand garçon de 6 ans, d'une princesse de 3 ans, et d'un petit bonhomme de quelques mois, j'ai connu la pédagogie de Maria Montessori lors de ma formation de professeur des écoles. Je me suis formée aux niveaux 1, 2 et 3 à La Source en Juillet 2013 et 2014. A travers ce blog, je vous fais partager les activités mises en place chez nous et l'aménagement de notre maison pour favoriser l'autonomie de nos enfants et des enfants accueillis. Nous pratiquons également l'Instruction en Famille, vous trouverez donc de nombreuses activités réalisées dans ce cadre. Bonne visite !
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